父母作为成年人,会有不想上班的时候吗?上班工作还能发工资之后买买买呢,我们都还会抵触。孩子如果对于上学的认识只是满足家长的要求,看不到对自己的一点好处,那抵触上学也就是意料之中的了。
经常与班主任老师交流沟通,了解孩子在校表现,配合学校开展教育。冷静理智恰当妥善处理孩子在校发生的任何问题,与学校形成合力。
妈妈小时候与母亲分离的心理体验深深地印在脑海中,虽然痛苦的感受随着年龄的增长逐渐遗忘,但却隐藏在内心深处成为一种潜意识。当自己的孩子将要与妈妈分别,或者孩子要到一个新的环境中去时,就唤醒了那种潜意识,体验自然浮现出来,使妈妈重新体验到曾经的痛苦。这时,妈妈会把这种感受也当成是孩子的,认为一提上幼儿园,孩子也像自己一样感到难受和焦虑,这种焦虑会自然地传递给孩子。
第二,加强孩子对自我身份的认同。在步入青春期后,孩子不再是纯粹的“小朋友”,他们也意识到自己在长大,并在学习、生活中去思考“我是谁”,在意同学眼中自己是什么形象。但由于学业繁忙和身份定位的迷茫,加上接触到与之身心发育不匹配的诸多网络信息,使青春期的孩子们因为无法完成自我身份的认同而焦虑不安,进而用厌学的方式回避。所以,家长要帮助孩子找到自己的优点,真诚地鼓励和赞许,对不足之处表示理解和支持,帮助孩子完善自我身份的认同。
本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
戒网瘾学校针对8至18岁以下有上网成瘾,叛逆出走,沟通困难,性格孤僻,采取人性化管理,行为矫正,思想教育,文化学习,军事训练,生活体验,社会实践等多方位一体的科学化教育模式,已帮助多名青少年逐步走出困惑。
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