不过,有时候部分家长对这样的教育理念难以全面认同,在此次活动后的座谈会中,也有家长提出了疑问,是否需要在升入小学的假期为孩子打一打基础。幼儿园所提倡的“去小学化”或许是家长们焦虑的最大源头,担心自己的孩子不提前学习知识会在升入小学后难以跟上其他孩子的步伐。
培训共5天,主要内容有《家教指导力——教师必备的专业素养》《教师与家长有效沟通的策略》《走进新时期的家庭教育,探索新时期的家校合作》《积极心理学与积极的家庭教育指导》《家庭教育的“古田模式”》等。
另外,站在老师的角度,他可能会觉得家长不够尊重自己,虽然穿衣服是孩子自由,但上学就要有上学的样子,要是老师对此没有严厉批评,那其他同学也跟风学的话,学校岂不会乱套。
三,切不可把自己没实现的愿望强加给孩子,逼迫孩子争高分。如果让孩子认为成绩好是为了满足父母虚荣心的需求,孩子的学习是不会主动积极的。从幼儿时教育孩子学习“可以知道好多有趣的故事”。上学后让孩子懂得学习是为了自己掌握更多知识长本领。将来为祖国多做贡献,自己能过上好生活受人尊敬。明确学习目的是为自己和国家的前途,而不是为父母的面子。
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