河南真的有青少年成长学校教育模式_孩子混社会

河南真的有青少年成长学校教育模式_孩子混社会

家庭“上线”守好第一道防线，转移孩子“兴奋点”，抚慰青春的“疼痛”。一方面，孩子沉迷于网络游戏的背后，往往是父母失职、教育失位和亲情缺失。毫无疑问，家长应以身作则，放下手机，用面对面代替“屏对屏”，架起亲子之间友好沟通的桥梁，拒绝将成绩作为孩子是否能接触网络游戏的砝码，引导孩子限时、理性游戏，让其正确面对电子产品“诱惑”。另一方面，在网游时长受限之后，之前沉迷于网游的孩子将会感到无穷空虚。家长应帮助这部分孩子填补时间和精神空白，让孩子满足归属与爱的需要，而不是将更多电子游戏作为逃避成长问题的“避风港”。

为了孩子我们相聚在一起，然而学校的教育不是万能的，它需要家庭教育的积极配合。您们的孩子需要我们的教育，我们的幼儿也需要您的呵护，只有学校、家庭的共同教育才能培育出我们未来社会的新人才。为了孩子，让我们真诚携手、共轨同行吧！

孩子早晨醒不来？那我就准时当闹钟!醒来也不愿起床？那我就用好吃的诱惑他、用迟到吓他起来！起来后还有起床气，黑着脸埋怨父母？那我就陪着笑脸哄他吃饭、上学！经常丢三落四、忘带学具？“妈妈帮你检查书包!”书包太沉重？“爷爷帮你背!”懂事的孩子看着父母辛苦要帮忙做饭、洗碗、洗衣服？”千万不要!你只要专心致志学习就好!”孩子想和父母坐在沙发上闲聊一会？“又想趁机看电视吧？别耽误写作业，赶紧去学习!”

首先对于补课，家长只是一味地想为孩子找老师，至于教的怎么样，家长也只是问孩子，老师教的怎么样而已，如果不错就会花大把的金钱放在补课费用上