很多孩子不适应家里的学习环境,有焦虑、恐慌、拖延、沉迷电子产品等情绪和行为问题。通过和孩子协商制定时间表和学习计划,可以帮助孩子尽快适应这些变化,降低情绪产生问题的发生。
父母要做的是让孩子安静下来,告诉孩子不管成绩如何大家应该努力,这时候孩子未必是真发怒,只是内心亏欠情绪或者害怕对面子的一种短时反应。孩子冷静下来后,问问孩子遇到什么为难事情,这时候孩子一般会说一些理由,有可能依然不是真实的原因。这个看家长自己对孩子的了解程度。对于学习之所以要问原因,是因为你要记录下来,等下次放假拿出来和孩子共同分析一下。最后要必须相信孩子。
家长看不到,孩子不去上学只是问题的表征,不是家庭真正的问题所在。他们也不理解,孩子也有自己的思维,也在用自己的方式尝试补救,只是孩子有时没法判断,“不上学”“瞎折腾”的做法是否能够真正挽回,“他以为是补救,对他有利,但或许是糟糕的”。
周末没有了各种培训班,那么家长就要负担起更多的和孩子沟通和教育的责任,家庭教育就显得更加重要了。为了适应后双减时代的需求,可以加强对家长的引导和沟通,根据家庭教育的需求,按系列开发家庭教育微课程,以真实的生活情景为背景,用生动的案例演绎家庭教育的方方面面,给予家长一些教育方面的建议,比如安全自护课程、职业认知课程、生活常识课程、地方特色资源课程、读书交流活动等。
本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
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