当孩子出现心理问题时,往往都会表现出不想上学,很多家长发现引导教育无效之后,就开始变得严厉起来,甚至强迫孩子去学校。还有的家长在没有搞清楚孩子不想上学的原因时,就用自己的理解去评价和批评孩子,导致孩子产生负面的情绪问题。
精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的。有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。
父亲内心惶惑,却总是努力在儿子面前,表现得从容不迫。他们不在乎自己的面子,只是想让孩子活得自在从容一些。他们吃过的苦,受过的白眼,不愿让孩子再吃一遍,可是太多时候,我们不懂他们的艰辛,挥霍他们的血汗,满足自己的虚荣。
《通往幸福的教育》深度地剖析了中国家庭教育与学校教育的种种症结所在,提炼了中国家长普遍关心的100个问题的精粹,并给出了系统有效的解决方案。完整呈现了多年来对中国家庭教育问题的深度实践和反思,通过教育,让一个家庭和睦,让一个孩子快乐,让一个人找到自己的价值,让一个人可以幸福地度过自己的一生,这就是幸福的教育,由孩子自己主导的生命教育。
本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
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