浙江规模大的管教青少年叛逆学校教育理念_我家女儿沉迷手机

浙江规模大的管教青少年叛逆学校教育理念_我家女儿沉迷手机

《2020年度中国青少年心理健康状况调查报告》显示，在11—22岁的青少年中，因学习造成的心理问题位居榜首，主要包括学习压力、厌学、考试焦虑等。教育焦虑不断升温，家庭教育该何去何从？家庭教育的本质是生活教育，家庭教育具有不可替代的基础性作用。家庭教育不该被学校化、知识化，家庭不是第二课堂，孩子也不是“考试机器”。孩子学业期望过高，是家长焦虑重重、把孩子变成“鸡娃”的主要原因。过高的期望值，不但加重了孩子的学习负担，也加重了孩子的心理负担。

我和孩子爸都是性格十分温驯的人，不知道为什么我家孩子性格会如此刚烈，一点点不合他意的事情，都会非常跳脚。真的是整个人都会上蹿下跳，一刻都不得安生，直到别人按照他的要求去做，才会消停下来的那种。在朋友的提醒下，我才知道孩子是有叛逆问题产生，整个人进入到了叛逆少年的阶段了。孩子已经三番四次被老师遣返回家，要求家长严加管教。我和孩子爸都是有工作的人，不可能经常到学校接孩子回家，更不可能每天待在家里看着孩子，所以想看看有没适合问题少年的学校，能让我家问题少年安心待着，顺便解决一下他的叛逆问题。

孩子寒假宅家，很多家长都会担心孩子沉迷手机、平板电脑等电子产品。长期使用这些电子产品观看某些洗脑的短视频也对孩子的大脑发展有不可挽回的危害。

如果孩子在学校被同学欺负不敢还手，或者同学一瞪眼话就不敢说了这样的行为就是懦弱，家长就要反思自己的教育方式了，从自身找原因从而让孩子有担当敢于说不。了解清楚后家长才能给出正确的教育方式。