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● 小、初、高文化课程同步，辅导考试;
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一放学就“霸占”了爷爷奶奶的手机，不停刷短视频，小游戏轮流玩，这是部分乡村留守儿童“手机瘾”现象的缩影。笔者近期在我省部分农村地区调研发现，随着智能手机等电子产品的普及，部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等，可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。
第二个观点，我始终认为家庭教育和学校关系是有分工、有边界。我更主张是家庭教育不光是母亲教育，父亲也要参与家庭教育，父亲和孩子讨论的是冒险、责任、勇敢，孩子心智就比较健康。
在缓解孩子的入园焦虑时，首先需要家长提前给孩子做好心理建设，告诉宝贝“在幼儿园有很多好玩的玩具”、“老师还会带着一起做游戏”、“老师会向妈妈一样爱你”等等一些积极正向的引导。其次，入园后允许孩子带依恋物或者全家福，孩子在陌生环境有熟悉的物品她的情绪会安定一些。
很多家长会因为老师反应孩子在学校调皮或者在学校闯祸对孩子责备甚至觉得孩子让自己没面子而批评孩子，说老师如何如何说，从来不听孩子如何说，和老师统一战线，站在孩子的对立面。孩子本来就已经受伤的心就更加敏感，他会觉得自己的爸爸妈妈是不是不爱自己了，严重一点的会陷入自我否定中，之后就会是和家人沟通障碍的问题。
本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子，对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育，常年面向全国招生，全封闭式军事化管理，安全有保障！
戒网瘾学校针对8至18岁以下有上网成瘾,叛逆出走,沟通困难,性格孤僻,采取人性化管理,行为矫正,思想教育,文化学习,军事训练,生活体验,社会实践等多方位一体的科学化教育模式,已帮助多名青少年逐步走出困惑。
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