所以,不论是带孩子出去玩,还是孩子去上学,家长都会陪同,一是为了保护孩子的安全,二是避免发生不必要的危险。
第二天,我们如约来到了学校,接待我们的老师很热情,我们得知X学校与H小学是联办单位,也可以在这里上小学,这样接轨起来会更容易,我们参观了宿舍,孩子很满意,中午我们还在学校体验了一下学校的食堂,孩子对饭菜也想当满意,可以想吃啥自己选,在与校长聊过之后,孩子决定明天就来试读
享受和孩子的这些“刻板行为”,作为打开孩子共同兴趣的开始我们需要和孩子玩到一起,去发现这些所谓刻板行为的乐趣。记得在孩子两岁的时候,我周末回来经常和孩子一起玩的,恰恰是旋转各种小圈圈、转动车轮,带他享受和体验他的这些乐趣,我们一起拉动衣柜的门,一起玩躲猫猫的游戏,抱着他转圈,带着他一起拿着风车来回跑动,给他买陀螺,买竹蜻蜓。对于一些孩子太过沉迷的“玩法”,从环境上减少孩子确实对于一些玩法会过度沉迷,以至于影响孩子体验与人相处和玩的乐趣。比如家中的简单一按就响的声光电玩具,或者灯光,电视,电子产品等,对于孩子而言,简单好控制,并立刻会给他回馈。
后来我让自己冷静了下来,接受了孩子不上学的事实!但是,我在思考,真的要给孩子办退学吗?真的退学了,有一天孩子后悔怎么办?不行!无论如何,我要给孩子留个机会,这个学不能退!于是我说服他爸爸,去学校找到校长,说明情况,给孩子保留了学籍,只当是给孩子留了个机会,留一个可以参加高考的机会,一个人生可以回头的机会!
本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
戒网瘾学校针对8至18岁以下有上网成瘾,叛逆出走,沟通困难,性格孤僻,采取人性化管理,行为矫正,思想教育,文化学习,军事训练,生活体验,社会实践等多方位一体的科学化教育模式,已帮助多名青少年逐步走出困惑。
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