作为一位母亲,我没能在情绪上去帮助他疏导他的情绪,反而是孩子,因为爱他的父母,所以才愿意去分担来自妈妈的焦虑。
家长是这么说的:“老师,我孩子为啥要拿那个学生的东西啊?他性格比较内向,容易受人欺负。这个事情肯定是有原因的。你不能不问原因就指责我孩子。他是个很善良的孩子,他没有什么原因肯定不会动别人的东西的。”
如今我的孩子也离家在外,上学后又工作、工作后又成家,又有了孩子。我更深的理解了母亲当年,与我难舍难分的一个个场面……正所谓“儿行千里母担忧”。
作者的做法就是仔细分析每一位老师的特点,并把这些特点转化成优点,在孩子面前评论老师,这样孩子就留有对老师的好印象。同时家长还会及时的与老师交流沟通,并对孩子在上学中的一些情况同时进行正向反馈。这样以来,学生喜欢的老师自然就喜欢学校。
本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
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